9月19日至20日，我校举办第二届教师教育东西方论坛。论坛由教师教育研究院、教育学部等单位联合主办，以“未来教师培养：全球视角与中国路径”为主题，吸引来自中国、法国、德国、俄罗斯、英国、美国、加拿大、澳大利亚、芬兰、日本、荷兰、南非等多个国家和地区的54位专家学者，以及北京师范大学、浙江大学、南京大学等高校的300余名师生参会。

论坛围绕教师教育赋能教育高质量发展的全球实践与中国本土探索、未来教师核心素养框架、数字技术赋能教师教育、教师培养课程体系与教学模式革新、教师在职教育体系优化、高质量教师队伍建设等6项议题展开研讨，共设24场大会主旨报告、47场分论坛报告、38场博士生论坛报告，展出20篇学术海报，呈现129项研究成果。

开幕式上，吉林省教育厅副厅长许治、田家炳基金会总干事戴大为、我校副校长邬志辉先后致辞。许治表示，我国教师教育要以教育家精神铸魂强师，筑牢高质量教师培养根基，本届论坛为培育高素质专业化教师队伍贡献了学术智慧。戴大为谈到，本次论坛既扎根我国本土实践，回应教师队伍建设现实需求，也兼具东西方学术对话的国际视野。邬志辉表示，持续举办教师教育东西方论坛，是学校服务教育强国建设战略、推进教师教育改革创新的重要举措。未来，学校将进一步探索卓越教师培养新模式，不断提升教师教育改革创新能力与国际影响力。

主旨报告阶段，与会专家立足人工智能迭代、人口结构变化对教师教育提出的新要求，从教师培养体系重构、数智技术变革、课程教学创新、教师学习环境搭建等开展交流，探寻教师教育改革创新与自主知识体系建设的可行路径。平行论坛与博士生论坛上，与会学者与博士生就职前培养与教师专业发展的衔接机制、教育理论与学校实践的融通路径、教师专业共同体及研究型培养模式对教师成长的支撑作用等议题开展研讨，为教师专业发展与教育实践创新提供了多元视角。

会议期间，我校与俄罗斯喀山联邦大学牵头组建中俄教师教育联盟并签署合作协议，同步举办专题学术会议，助力中俄师范教育合作走深走实。会上，正式发布了《全球教师发展报告2025》，该报告以“变革时代的教师培养课程”为主题，选取美国、英国、加拿大等十国高校作为样本，基于跨国比较视角剖析教师教育课程改革与发展状况，为我国教师教育课程改革提供国际参照，向全球分享中国教师教育实践经验。

此次论坛为全球教师教育研究搭建了高端学术对话平台，彰显了学校在教师教育领域的学术引领作用与国际影响力，为中国教师教育走向世界搭建了桥梁。未来，学校将继续发挥教师教育特色优势，做强做实联盟合作平台，持续打磨系列研究成果，以更开放的姿态拓展国际学术对话与合作，为培养高素质专业化教师队伍贡献力量。